开放性：通过校内教学体系的完善，在满足校内的教学需求同时，向周边高职院校进行辐射，实现资源共享。
    职业性：一方面，采用“请进来，走出去”的管理模式，提高实训指导教师和实训基地教辅人员的职业技能、职业素质和职业道德，使其获得驾驭现代化高精密仪器、规范学生实践操作的能力。另一方面，培养学生职业技能的同时，在实践教学的各个环节，更加注重职业素养和职业道德的培养。
    实践性：将“引厂入校，校中建厂”作为校内生产性实训车间的建设理念，逐步将实训车间“工厂化”，实现校企双赢，以满足企业生产、培训或研发的需求以及学校教学实训、实习、毕业论文的需要，达到校企共建、共管、共享校内生产性实训基地。
    综合性：系统梳理基地各项实训项目，使实训项目环环相扣，紧密结合，完成学生基础、专业、实训、实习各阶段的学习任务。拓展基地功能，将基地打造成为集教学、培训、科研、服务为一体的教学实践平台，为省内同类高职院校起到示范引领作用。
    现代化：随着信息社会的发展，数字时代的到来，将利用现代化科技手段改造和提升实验室功能，利用计算机采集和处理各种教学、实训数据，逐步实现基地日常管理、实践教学数字化和现代化。